Week10

เป้าหมายรายสัปดาห์ : เข้าใจและอธิบายได้ว่าลวดลายที่เกิดขึ้นมีความสัมพันธ์เชื่อมโยงกับวิถีชีวิตของกลุ่มคนเดียวกันจากอดีตถึงปัจจุบันได้สามารถนำความรู้ที่ได้ มาประยุกต์ทำชิ้นงาน ได้อย่างสร้างสรรค์ อีกทั้งแก้ปัญหาจากการสร้างชิ้นงานได้อย่างหลากหลาย

Week	Input	Process	Output	Outcome
10 21 - 22 ก.ค. 59	โจทย์ : สรุปองค์ความรู้หน่วย “Time ลายร้อยเรื่องราว” Key Questions : - นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างใน Quarter นี้? เครื่องมือคิด : Brainstorms : ระดมความคิดร่วมกันเกี่ยวกับการออกแบบการสรุปองค์ความรู้  Round Rubin : แสดงความคิดเห็นร่วมกัน Mind mapping : สรุปองค์ความรู้หลังเรียน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ : - ครู - นักเรียน สื่อ/อุปกรณ์ : - บรรยากาศภายในห้องเรียน - กระดาษ - ดินสอ - สี	วันพฤหัสบดี ( 1 ชั่วโมง ) ชง : ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “ตลอด Quarter นี้  นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง จากการเรียนรู้ในหน่วย Time ลายร้อยเรื่องราว?” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยน ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ใน Quarter 1 ใช้ : นักเรียนสรุปองค์ความรู้หลังเรียนในรูปแบบ Mind Mapping วันศุกร์ ( 2 ชั่วโมง ) ชง : ครูและนักเรียนทบทวนเกี่ยวกับเรื่องที่ได้เรียนมาตลอดทั้งสัปดาห์พร้อมครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด       - “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง?”      - “นักเรียนเจอปัญหาหรือไม่/มีวิธีแก้ไขปัญหาอย่างไร?”       - “นักเรียนจะนำความรู้ที่ได้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร?”      - “นักเรียนอยากเรียนรู้เพิ่มเติมในประเด็นใดบ้าง?” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยน ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์นี้ ใช้ : นักเรียนเขียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดสัปดาห์นี้	ภาระงาน - ระดมความคิดเห็นและร่วมกันแสดงความคิดเห็น - วางแผนและออกแบบการทำงานชิ้นงาน - สรุปองค์ความรู้หลังเรียนในรูปแบบ Mind Mapping ชิ้นงาน - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ - สรุปองค์ความรู้หลังเรียนในรูปแบบ Mind Mapping	ความรู้ เข้าใจและอธิบายได้ว่าลวดลายที่เกิดขึ้นมีความสัมพันธ์เชื่อมโยงกับวิถีชีวิตของกลุ่มคนเดียวกันจากอดีตถึงปัจจุบันได้สามารถนำความรู้ที่ได้ มาประยุกต์ทำชิ้นงาน ได้อย่างสร้างสรรค์ อีกทั้งแก้ปัญหาจากการสร้างชิ้นงานได้อย่างหลากหลาย ทักษะ ทักษะชีวิต - มีเป้าหมายและสามารถกำหนดเป้าหมายในการทำงานได้ - ทำงานอย่างมีเป้าหมายและวางแผนในการทำงาน - สามารถสร้างทางเลือกในการทำงานและเลือกสิ่งที่เหมาะสมในการเรียนรู้และการทำงานได้ - เก็บกวาด อุปกรณ์ ทุกครั้งหลังทำงานเสร็จ ทักษะการคิดสร้างสรรค์ - คิดสร้างสรรค์หัวข้อหน่วยที่อยากเรียนรู้ -  สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ข้อมูลสิ่งที่อยากเรียนรู้เพื่อออกแบบกิจกรรม ทักษะการอยู่ร่วมกัน นักเรียนแต่ละคน ได้ร่วมแสดงความคิดเห็นและรับฟังทัศนะคติของผู้อื่นอย่างมีเหตุผล ทักษะการสื่อสาร - มีความถูกต้องชัดเจนในการสื่อความหมายทั้งการพูด การเขียน และการแสดงออก - เข้าใจและสามารถสรุปความรู้ คุณค่า ทัศนคติ จากสิ่งที่ได้ทำสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำไปใช้ได้ ทักษะ ICT สามารถสืบค้นหาข้อมูลที่ตนเองสนใจอยากเรียนรู้จากแหล่งต่างๆเช่น Internet ผู้รู้หรือ ห้องสมุดได้ คุณลักษณะ - เคารพ สิทธิหน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ- เชื่อมโยงจากสิ่งที่ได้พบเห็นสู่การเรียนรู้ผ่านการสร้างสรรค์ชิ้นงานที่หลากหลาย - มีวินัยและมุ่งมั่นในการทำงานให้บรรลุตามเป้าหมาย-สร้างสรรค์ชิ้นงานได้เต็มศักยภาพของตนเอง - รู้บทบาทหน้าที่ของตนเองต่อการทำงานกลุ่ม - รับผิดชอบต่อตนเองและสิ่งอื่นๆ

 ภาพกิจกรรม